| Dersin Adı |
Sağlık İşletmelerinde Liderlik
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
HIM 444
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Çevrim içi | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | - | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Sağlık kurumlarında liderlik tanımını oluşturan klasik yaklaşımların yanında, dönüşümcü liderlik ve değere dayalı liderlik gibi güncel yaklaşımlarla liderliği tanıtmak ve etkin liderlik uygulamalarının duruma, kurumlara ve elbette ki farklı kültüre göre nasıl yeniden yapılandığını ve başarılı sonuçlarını öğrencilere aktarmak. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Çıktıları |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders Tanımı | Bu derste liderlik kavramı ile ilgili temel bilgiler, liderlik kavramını ile ilişkilendirilen temel psikolojik unsurlar ile güncel teoriler açıklanacak ve teorik bilginin sağlık sektöründe nasıl uygulanabileceği üzerinde durulacaktır. Derste öğrencilerin liderlik ve ilgili kavramları derinlemesine anlamaları ve kendi liderlik becerilerini geliştirmeleri amaçlanmaktadır. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Öğrenme Çıktısı |
| 1 | Giriş ve Dersin tanıtımı | ||
| 2 | Liderlik ve Yöneticilik Kavramları | ||
| 3 | Liderlik ve Yöneticilik Teorileri | ||
| 4 | Liderlik Güç Kaynakları | ||
| 5 | Sağlık İşletmelerinde Çağdaş Teoriler-1 | ||
| 6 | Sağlık İşletmelerinde Çağdaş Teoriler-2 | ||
| 7 | Sağlık İşletmelerinde Çağdaş Teoriler-3 | ||
| 8 | Midterm | ||
| 9 | Sağlık İşletmelerinde Çağdaş Teoriler-4 | ||
| 10 | Sanal Organizasyonlar ve Liderlik | ||
| 11 | Güncel Liderlik Sorunlar-1 | ||
| 12 | Güncel Liderlik Sorunları-2 | ||
| 13 | Sağlık Yönetimi ve Etkili Liderlik | ||
| 14 | Sunumlar | ||
| 15 | Sunumlar | ||
| 16 | Final |
| Ders Kitabı |
|
|
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % | LO 1 | LO 2 | LO 3 | LO 4 |
| Katılım |
5
|
|||||
| Laboratuvar / Uygulama | ||||||
| Arazi Çalışması | ||||||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||||||
| Portfolyo | ||||||
| Ödev |
1
|
10
|
||||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
15
|
||||
| Proje | ||||||
| Seminer/Çalıştay | ||||||
| Sözlü Sınav | ||||||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
||||
| Final Sınavı |
1
|
40
|
||||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
3
|
65
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
35
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
0
|
||
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
10
|
10
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
15
|
15
|
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
15
|
15
|
| Final Sınavı |
1
|
30
|
30
|
| Toplam |
118
|
|
#
|
PÇ Sub | Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||||
| 1 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
||
| 2 |
Sağlık yönetimi alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme ve bu bilgileri kullanır. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
||
| 3 |
|
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
||
| 4 |
|
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
||
| 5 |
|
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
||
| 6 |
|
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
||
| 7 |
|
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
||
| 8 |
|
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
||
| 9 |
|
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
||
| 10 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
||
| 11 |
|
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
||
| 12 |
|
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
||
| 13 |
|
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
...
...
...
...
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..
